Dieser Bereich ist noch nicht für das Fach Arbeitslehre an der Friedrich-Alexander-Universität aktualisiert! Untenstehende Informationen dienen momentan lediglich einer groben Erstorientierung.

Im Allgemeinen sollten Abschlussarbeiten, die von mir betreut werden, eine empirische Komponente (meist Einsatz im Unterricht) aufweisen. Da die Abstimmung mit möglichen Projektschulen einen teilweise erheblichen zeitlichen Vorlauf benötigt, sollten Sie frühzeitig mit der Planung Ihrer Arbeit beginnen und rechtzeitig einen ersten Kontakt zu mir aufnehmen.

• Analyse von Tafelbildern im Unterricht
  Im Rahmen der Arbeit sind Tafelbilder einzelner Unterrichtsstunden eines Fachs in Schulen zu dokumentieren. Ferner ist festzuhalten, wie sie von Schülern übertragen werden, wie sie entstanden sind und aufgrund welcher Überlegungen sie von Lehrkräften geplant wurden. Ferner sind die Tafelbilder anhand fachspezifischer Kriterien zu kategorisieren. Auf Basis dieser Erhebungen sollen Bedeutung und Funktionen von Tafelbildern in einem Fach herausgearbeitet und Erfolgskriterien zu deren Erstellung aufgezeigt werden.

• Im Rahmen einer theoretischen Arbeit zu kognitiven Strukturbildern (z.B. Tafelbildern) sind die lernpsychologischen Aspekte der Gestaltung kognitiver Strukturbilder herauszuarbeiten und Kriterien für Strukturbilder eines Unterrichtsfachs zu entwickeln.

• Im Rahmen des Projekts Optimierungsmöglichkeiten der Unterrichtsqualität durch Schülerfeedback (OPUS) (siehe Link) sind Lehrkräfte an einer Schule für die Methode zu interessieren und dazu zu gewinnen, ein Feedback durchzuführen. Die gesammelten Daten, ergänzt um Interviews mit ausgewählten Beteiligten, sind im Hinblick auf spezifische Fragestellungen auszuwerten.

• Im Rahmen einer theoretischen Arbeit zum Schülerfeedback ist der wissenschaftliche Stand der Forschung zu dieser Methode differenziert darzustellen.

• Wirkungsforschung zum Onlineplanspiel SkateUp (siehe www.skateup.de)
  Der Einsatz des Planspiels in der Schule soll dokumentierend begleitet werden. Durch Beobachtungen und Interviews mit Lehrkräften und Schülern sind u.a. folgende Fragestellungen zu untersuchen:
  • Wie wird das Planspiel im Unterricht eingesetzt?
  • Welche Schwierigkeiten ergeben sich dabei?
  • Wie wird das Planspiel von Lehrkräften und Schülern hinsichtlich seiner Lernwirkung eingeschätzt?
  • Wo ergeben sich Verbesserungspotenziale des Planspiels und des didaktischen Begleitmaterials

• Wirkungsdiagramme haben das Potenzial, vernetzte Sachverhalte anschaulich darzustellen und somit einen Beitrag zur Entwicklung vernetzten Denkens zu leisten (Detailinformationen erhalten Sie von mir auf Anfrage). Im Rahmen eines Unterrichtsexperiments soll dieser Aspekt genauer untersucht werden.

• Konzeption, Durchführung und Auswertung einer Umfrage zu (längerfristigen) Konsequenzen heutigen Handelns.
  Eine Frage könnte beispielsweise sein: Wie wirkt sich eine sinkende Neuverschuldung auf den Schuldenstand aus? Weitere Fragen können/sollen sich insbesondere auf Bereiche aus Witschaft, Umwelt und Politik beziehen.

• Game Based Learning - Mögliche Fragestellungen z.B. wie können (digitale) Spiele für Lernprozesse eingesetzt werden? Wie können Lernprozesse durch spielerische Elemente unterstützt werden?
• System Dynamics (siehe entsprechende Lehrveranstaltung)
• Einzelne Aspekte des Internets (z.B. Webquests, Erstellen eigener Websites)
• Einzelne Aspekte von Standardsoftware (z.B. Word, Excel, PowerPoint, Mindmanager)
• Einzelne handlungsorientierte Methoden (z.B. Planspiele, Rollenspiele, Projekte)
• Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen

Wichtiger Hinweis: Frau Staub-Kollera bietet kostenlose Schreibberatungen an, was der Qualtät der Zulassungsarbeiten förderlich sein könnte.
Zeit: Mittwochs, 12.00 bis 14.00 Uhr.
Ort: Büro der Gleichstellungsbeauftragten, Bau A II, Raum 143.

Weitere Hinweise zum Anfertigen der wissenschaftlichen Hausarbeit:

- Lesen Sie einen Ratgeber zum Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten.
- Achten Sie auf Ihre Rechtschreibung und Grammatik - durch Fehler in diesem Bereich leidet der Gesamteindruck einer Arbeit mitunter erheblich. Lassen Sie die fertige Arbeit Korrekturlesen.
- Unterschätzen Sie nicht den zeitlichen Vorlauf für empirische Projekte.
- Auch empirische Arbeiten benötigen theoretische Überlegungen und ein angemessenes Literaturstudium. Auf dieser Basis sind Forschungsfragen zu entwickeln, die im empirischen Teil untersucht werden. Folglich sollte ein enger Zusammenhang zwischen dem theoretischen und dem praktischen Teil bestehen.